为积极响应国家加强中小学科技教育的号召，深入推动上海市中小学气象科普教育，11月13日，由上海市气象学会联合上海市气象科普科创核心学校共同体共同主办的气象科技辅导员专题培训在全国气象教育特色学校上海外国语大学尚阳外国语学校顺利举行。本次培训汇聚了多位气象与教育领域的领导、专家以及来自全市28所学校的近50名科技辅导员，共同围绕气象科普教育的创新实践与能力提升展开深入交流与学习。

   尚阳外国语学校副校长王夏致欢迎词，她表示学校始终以气象科普教育为素质教育重要载体，希望通过本次培训深化校际合作，共享优质资源，打造气象科普教育的上海样板，为青少年科学素养提升注入动力。

培训环节干货满满，三位专家带来了极具针对性与实用性的精彩分享。

国家新课标高中地理《自然地理基础》教材主编、中学地理特级教师何美龙以 “中小学气象科普目标、路径与建议”为主题，介绍了气象科普面临的挑战与现实困境、气象科普的目标和实施路径以及气象科普实施的若干建议。兼具理论高度与实践指导性，为一线地理教师教学提供了新颖视角，引发在场地理教师强烈共鸣。

   上海台风研究所原总工、二级研究员李永平聚焦“学生气象科创课题选题与研究方法”，为科创教学提供了清晰思路与全新启发。李博士解析了气象类课题选题来源，强调选题需兼具意义、创新性与可行性；同时详解科技论文规范格式。为科技辅导员提供了清晰的科创教学指引，助力其更好指导学生开展气象科创课题，为提升青少年气象科创能力奠定坚实基础。

   上海市气象信息与技术支持中心大数据分析应用科科长孙娟，带来的 “气象数据分析与可视化实践”围绕气象观测网络、数据特征、质控方法、常用格式及可视化应用展开，结合台风 “竹节草” 个例，详解多源数据处理与可视化技巧，并介绍 Python 等工具的实操应用。内容兼具专业性与实操性，为科技辅导员提供了系统的气象数据处理思路，助力提升气象科普教学中的数据分析与展示能力。

   上海市气象科普科创核心学校共同体副秘书长甘灵，代表承办单位进行了“指向高阶思维培养的初中跨学科课程开发与实践”课题的汇报与交流。围绕课题概况、成果成效与后续展望展开，聚焦 “气象 +”主题，介绍了气象跨学科课程设计策略、实践路径与评价机制。

培训期间，会场外设置的学生气象作品展区也吸引了与会老师们驻足。来自尚阳外国语学校的各类气象探究报告、模型及创新作品，生动体现了校园气象科普教育的丰硕成果，为各校开展相关活动提供了有益参考。

市气象学会秘书长李保清在总结发言中充分肯定了本次培训的成效，强调了气象科普教育是中小学气象科技教育的创新形势和重要组成部分；希望辅导员将所学转化为教学实践，深耕气象科普，依托已有资源，激发学生探究兴趣，培育学生科学素养；他表示，市气象学会将继续整合资源，通过持续开展“专题培训、气象+融合创新教学课件征集活动、指导申报全国气象教育特色学校和高质量办好上海市校园气象科普科创大赛”等活动，共同为上海市中小学气象科普教育注入活力。

此次培训为全市气象科技辅导员搭建了学习交流的优质平台，参加培训的教师普遍表示，将以此次学习为契机，将前沿理念与实践方法融入日常教学，进一步推动气象科普教育在校园中落地生根、开花结果。

未来，学会将为教师们搭建更多交流平台，通过校际研讨等活动，共同助力上海中小学气象科普科创教育创新发展。